輔諮系報 2020年 05月號 我也需要親職教育?

在小孩子成長的過程中，父母親扮演了一個極其重要的親職角色。在孩子遇到難題時，父母親需要從旁給予支持和協助，可是在這其中，父母親是否能擔當好自己的親職角色?這就是親職教育存在的重要性。生活中常常會聽到父母親會要求自己的小孩去做某件事，原因都是出自於「為了你好」這幾個字，事實上對於孩子而言，真的有感受到父母滿滿的愛與關心，發自內心地遵守父母的要求嗎?其實不全然。父母親的教養方式對於孩子必定會產生一定的影響，而甚麼樣的方式才是一種”好”的策略?又或者親職角色需要抱持甚麼樣的態度去因應子女的各種轉變?親職教育的範圍涵蓋非常廣，以下我們將會持續討論親職教育的相關意涵。

    親職教育的「親」意旨「雙親」，而「職」則是指「職責或責任」，因此「親職教育」的狹義可以解釋成「雙親的職責或責任」，但廣義來說，家庭的和諧不再僅限於雙親，家庭裡的所有成員，都應該為家庭盡一份心力。然而，成為孩子的雙親並了解應負的責任，非天生具備的能力，但是每個人都有潛力成為符合主流價值觀的「好家長」，因此透過「親職教育」的方式，期望達到以下目的:
鼓勵未婚伴侶雙方有成為雙親的準備

    透過講解或帶活動的方式，讓未婚雙方明白為人雙親可能必須承擔的責任及面臨的困難。比如講師分享在自己孩子的嬰幼兒時期，因為嬰兒尚未發展規律的生理週期，因此自身面臨半夜被孩子吵醒的情況。
教育孩子符合社會價值觀的觀念

   每位孩子都是特別的，因此孩子的獨特性需要被完全接納，但是社會有規範也是事實，因此要讓孩子明白社會可能以什麼態度看待自己的行為。比如講師分享了自己孩子在遊戲中輸了，產生了沮喪、生氣…等情緒，但是作為雙親之一的他(她)告訴孩子有情緒並不是件壞事，只是在主流的社會價值觀點裡，這些情緒有時必須壓抑或轉換成「接納輸贏的結果才是成熟…」等想法才容易被接受。

協助家長扮演適當的家長

    沒有最好的家長，只有適合孩子的家長。因此親職教育希望能帶給家長的是了解孩子並成為孩子與現實的溝通者。比如講師發現有些孩子有音樂天分，因此他(她)提供了這些孩子有關音樂班的訊息，並鼓勵孩子參加。
提升家長解決問題與溝通的能力

   衝突及溝通問題並不是壞事，適當地衝突能讓家庭成員的感情更深。但這不是容易解決的事情，因此透過親職教育的解說與體驗，期望讓每位家長都能找到屬於自己的衝突解決及溝通方式。比如親職教育講座設計情境題，請家長發表自己的看法。

    然而，親職教育的實施，卻有推廣上的困難。在《親職教育的困境與展望》一文裡提及: 親職教育的參與程度和家長的親職功能密切相關，而親職功能是否健全，來自於雙親願意投入多少的心力在承擔親職的責任之上 (牟嘉瑩、鐘孟廷，2015)。在弗洛姆《愛的藝術》中，雙親的責任就是給予孩子父愛與母愛，父愛是有條件的愛，教導孩子社會的規範；而母愛則是無條件的愛，完全接納孩子的一切並擁抱活著的美好，一個能內化來自雙親給予的父愛與母愛，並活用於現實挑戰的人，才是一個獨立於父母，並在心智上真正成熟的人。但是最令人可惜的是，對於難以承擔撫養孩子責任的家長而言，反而很少有機會接觸親職教育的課程，因此教育孩子符合社會價值觀的觀念(父愛精神)，以及協助家長扮演適當的角色(母愛精神)，也許很難單純透過參加親職教育的方式，教育給真正需要的那群人。

    面對以上困境，李清偉(2015)在《學校推動親職教育的困境與策略》一文中指出：提升家長參與意願是最主要的目標之一。因此我們認為可以透過下列兩種方式有效地提升家長的參與意願：

1.        改變辦理方式

    依照家長各自的需要，改變親職教育課程內容。文化背景、價值觀差異……等因素都有可能影響家長們對於親職教育的需求。課程也能結合不同元素(例：當地文化)來吸引家長們的目光。

2.        使用媒介

    透過媒介增進親職教育課程的曝光度。比如透過聯絡簿刊登的方式，讓家長得知親職教育講座舉辦的資訊，或以獎勵(記優點、禮券...等)的方式間接 鼓勵家長們參與。

    藉由客製化及提升曝光度的方式，積極推廣親職教育，我們期望能陪伴每對雙親成長，讓父愛與母愛滲入每個家庭裡。

參考資料

家庭教育上課用PPT

《愛的藝術》(弗洛姆，1956)

學校推動親職教育的困境與策略(李清偉，2015)

http://www.ater.org.tw/%E6%95%99%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A/%E8%87%BA%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E5%8D%B7%E7%AC%AC%E4%BA%8C%E6%9C%9F%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E5%85%AC%E5%91%8A%E7%89%88/%E8%87%AA%E7%94%B1/013.%20%E6%9D%8E%E6%B8%85%E5%81%89_%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%8E%A8%E5%8B%95%E8%A6%AA%E8%81%B7%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E5%9B%B0%E5%A2%83%E8%88%87%E7%AD%96%E9%80%B2_page%20119-122.pdf

親職教育的困境與展望(牟嘉瑩、鐘孟廷，2015)

http://www.ater.org.tw/%E6%95%99%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A/%E8%87%BA%E8%A9%95%E6%9C%88%E5%88%8A%E7%AC%AC%E5%9B%9B%E5%8D%B7%E7%AC%AC%E5%8D%81%E4%BA%8C%E6%9C%9F%E7%B6%B2%E8%B7%AF%E5%85%AC%E5%91%8A%E7%89%88/%E4%B8%BB%E9%A1%8C/05%E4%B8%BB012.%20%E7%89%9F%E5%98%89%E7%91%A9%E3%80%81%E9%8D%BE%E5%AD%9F%E5%BB%B7_%E8%A6%AA%E8%81%B7%E6%95%99%E8%82%B2%E7%9A%84%E5%9B%B0%E5%A2%83%E8%88%87%E5%B1%95%E6%9C%9B.pdf

非常感謝吳瓊洳老師協助撰稿!!